На 08 май 2025 г. Управителният съвет на Софийския ученически съвет (СУС) публикува свое становище относно предложенията за промени в Закона за предучилищно и училищно образование (ЗПУО) на министъра на образованието и науката Красимир Вълчев.
Уповавайки се на демократичните ценности, чието основно проявление е конструктивният диалог, СУС няма как да запази мълчание, въпреки че мнението на учениците не беше потърсено.
Една от темите, засягащи българските ученици, е въвеждането на задължителен учебен предмет, свързан с изучаването на вероизповедания. В днешно време все повече отсъства изграждането на морал и това е безспорно, но как предложението на Министерството на образованието и науката (МОН) би довело до сериозни промени в съзнанието на учениците? Няма ли подобна практика да създаде вътрешно объркване, което впоследствие да попречи на изграждането характера подрастващите? Реформата на МОН, включваща алтернативни учебни програми, е причина за установяване на опозиция от страна на ученическата, а и на голяма част от педагогическата общност. Разделение между учениците в отделните класове на база избора им на програма, която да изучават по новия предмет, би довело до тормоз над малцинството, а механизмът за предотвратяване на този проблем остава неясен въпреки нарастващите темпове на агресия сред младежите. Липсата на конкретика в учебните програми е поредната предпоставка за недоволство от страна на учениците, учители и родителите.
Друг проблем, чието решение Министерството предлага, е този със злоупотребите с отсъствията по домашни причини. Предложението на МОН: намаляването на брой дни за отсъствия по семейни причини до седем за учебна година. Тази, на пръв поглед, ужасна за учениците реформа всъщност е и нелогична. Няма политик в България, който да твърди, че ниската избирателна активност, която е следствие от апатията сред гражданите, е положителна тенденция, но сега министърът предлага промяна в законодателството, която още повече да ограничи възможностите на учениците за извънкласни занимания. Тук е мястото да си зададем въпроса: ако още от ранна възраст младежите не просто не биват подтиквани към подобен тип дейности, а ограничавани посредством налагането на гореописанатата мярка, как се очаква в бъдеще те да оформят активна и критична общност? Безспорно е още, че въвеждането на подобна мярка ще повиши злоупотребите с медицинските бележки от личните лекари, което ще доведе до проблем, с който здравното министерство да се бори. Повишаването фокуса на учениците към образователния процес няма да стане посредством ограничения, но винаги може да се опита с въвеждането на нови методи в учебния процес, които да накарат подрастващите да повярват в ефективността на обучението.
Основен проблем, върху който от Софийският ученически съвет поставяме акцент в становището си, е противоречивата политика на МОН относно провеждането на Държавни зрелостни изпити (ДЗИ). Поради многопластовия характер на темата се получава полемика относно справедливото оценяване на учениците. В становището ни ясно показва, че матурата в 12. клас е е устойчив механизъм за обективно оценяване, който не се е сблъскал с работеща алтернатива към момента.
На всички тези проблеми, а и на множество други, с които ние, учениците, се сблъскваме всеки ден със сигурност има решения, но няма как Министерството да ги търси без подкрепата или поне мнението на младежите. Затова призоваваме министърът да покани ученическите структури на среща, на която да изкажем наблюденията и очакванията си за подобряване на образователния процес. От Софийски ученически съвет сме оформили своите предложения, с които можете да се запознаете тук.
Ако считате съдържанието, което публикуваме за интересно или полезно, можете да ни последвате в социалните мрежи тук, а ако си ученик и искаш да разбереш повече за Организацията или да станеш част от нас – попълни Заявлението за членство.
Благодарим за подкрепата!
